Курсовая работа по методике преподавания права

sepmama

Применение нетрадиционных методов в процессе формирования знаний по предмету у старшеклассников. Они способствуют усилению мотивации учения, формированию познавательной деятельности школьников, углублению и расширению знаний, переносу творческого учебного материала в практическую деятельность учащихся. Эффективность урока — экскурсии зависит от умения педагога привлечь учащихся к активной деятельности. Следующая работа. Безлепкин Б. Для подготовки такого урока требуется больше времени, но отсутствие кропотливого труда снижает эффективность занятия, дает невысокую результативность, приводит к бесполезной трате времени. Курсовой проект, предназначенный для показа, и оценки учителям и преподавателям физики!

Правовое воспитание - это целенаправленное деятельность по передачи достижений ценностей в области права от одного поколения к другому.

  • Пример: Ход урока: 3 мин Основная часть урока ответы учащихся Уголовное наказание, его признаки и цели.
  • Интерактивные методы обучения - специальная форма организации образовательного процесса.
  • Проанализировав предметные результаты освоения основной образовательной программы на базовом уровне можно сделать вывод о том, что используя нестандартные формы урока можно добиться всех требований указанных в стандарте.
  • Соколова Л.
  • Стоимость руб.
  • Изучить теоретические основы организации внеурочной деятельности школьников по праву.
  • Учащийся разрабатывает план проекта самостоятельно консультируясь с учителем.

В нынешних социально-экономических условиях в обществе пробуждается живой интерес к праву, повышается значение юридических специальностей. В тоже время все эти процессы не подкреплены правовой традицией — в массовом сознании до сих пор право не является значительной ценностью. Одной из ведущих отраслей российского права является уголовное право, регулирующее важную сферу человеческих отношений, определяя, какие поступки людей опасны для общества, государства, человека, и устанавливая наказания за их совершение.

Рассматривая особенности российского уголовного закона, обучаемые должны понять важные его положения, основанные на презумпции невиновности, принципах равенства, справедливости, гуманизма, неотвратимости ответственности.

Как загрузить курсовую работу на сайт my megacampus ru

Являясь методике преподавания из основных институтов социализации личности, школа играет особую роль в процессе правовой социализации, то есть именно она призвана целенаправленно формировать полноценного члена общества, способного ориентироваться в правовой среде и действовать с полным осознанием ответственности за свои решения и действия.

Назрела необходимость создать систему преподавания права, которая должна быть сконструирована таким образом, чтобы, учитывая психолого-возрастные особенности обучаемых, курсовая, а также объективные материально-технические возможности школы, обеспечить целостный, непрерывный, поэтапный процесс правового образования школьников, базирующийся на принципах дозирования правовой информации, последовательного включения учащихся работа круг правовых проблем, опоры на собственный правовой опыт детей, использования интерактивных методов обучения, комплексного характера контроля курсовая работа усвоением учебного материала и преподавания навыков правомерного поведения.

Объектом исследования преподавания уголовного права в современной школе. Предметом исследования являются методика преподавания основ уголовного права в современной школе.

Целью работы права методика преподавания уголовного права в курсе права в современной школе. В соответствии с поставленной целью в работе формулируются и решаются курсовой для воспитателей задачи: 1 изучить литературу по теме нашего исследования; 2 изучить особенности уголовного права, как отрасль права РФ; 3 рассмотреть структуру и содержания преподавания уголовного права в разных классах.

Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Курсовой проект, предназначенный для показа, и оценки учителям и преподавателям физики! Истомина Н. Практикум по методике обучения математике в начальной школе - Смоленск quot;Ассоциация XXI векquot;, Выбирайте методике автора, не пожалеете!

Оценка сервиса. Огромное спасибо Карине! Диплом защитила на 5 Преподаватель ставил мою работу в пример Спасибо еще. Другие учебные работы по предмету. Дипломная работа. Стоимость руб. Проектная методика как средство формирования коммуникативных умений у учащихся на уроках английского языка в начальной школе Дипломная работаПедагогика.

Курсовая работа по методике преподавания права 5495

Изучение сформированности умений сочинять загадки у детей лет Дипломная работаПедагогика. Формирование и развитие коммуникативных умений у первоклассников с речевыми нарушениями ОНР Дипломная работаПедагогика.

Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с природой родного края Дипломная работаПедагогика.

6437437

Профилактика речевых нарушений у детей раннего возраста Дипломная работаПедагогика. Дидактические игры как средство развития произвольной памяти у детей младшего дошкольного возраста года Дипломная работаПедагогика. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста Дипломная работаПедагогика. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе Дипломная работаПедагогика. История возникновения и развития футбола в России. Следующая работа. Методы и способы профилактики социального сиротства.

Узнай стоимость помощи по твоей работе. Работаем по будням с до по Мск.

Курсовая работа на тему: "Нестандартные формы уроков права в старшей школе"

Основные направления. О компании. Мы принимаем:. Сервисы для студентов.

Курсовая работа по методике преподавания права 8819

Современное состояние и перспективы развития исторического образования в России. Структура и содержание школьного исторического образования, учебно-методический комплекс по предмету. Методы обучения и инновационные технологии в преподавании истории. Формирование творческой личности как одна из главных задач, провозглашенных в концепции модернизации российского образования. Рассмотрение наиболее эффективных средств включения ребёнка в процесс творчества в школе.

Информационные технологии обучения. Применение информационно-компьютерных технологий в процессе обучения в школе с целью активизации курсовая работа по методике преподавания права, мыслительной и самостоятельной деятельности учащихся, интенсификации учебного процесса. Компьютерные технологии на уроках английского языка. Реформы в области образования. Судебное следствие:. Суд : слово предоставляется государственному обвинителю для изложения сути обвинения.

Суд: сторона защиты вы можете выразить свое отношение к предъявленному обвинению. Адвокат: Ваша честь, свое отношение к обвинению мы изложим в ходе судебного заседания. Порядок исследования доказательств:. Первым доказательства предоставляет государственный обвинитель, после исследования доказательств обвинения переходим к исследованию доказательств предоставленных стороной защиты.

Допрос подсудимого может происходить в любой момент судебного заседания. Первым свои вопросы подсудимому задает обвинение, затем защитник. Суд задает вопросы после допроса подсудимого сторонами.

Входе допроса подсудимого предоставлены вещественные доказательства, заключения экспертиз. Допрос потерпевшего:. Допрос потерпевшего происходит в соответствии с ч. Потерпевший может давать показания в любой момент судебного заседания с разрешения судьи.

Допрос свидетелей:. Перед допросом председательствующий устанавливает личность свидетеля, разъясняет его права, обязанности и ответственность в соответствии со ст. Первой задает вопросы та сторона по ходатайству которой вызван данный свидетель.

Являясь одним из основных институтов социализации личности, школа играет особую роль в процессе правовой социализации, то есть именно она призвана целенаправленно формировать полноценного члена общества, способного ориентироваться в правовой среде и действовать с полным осознанием ответственности за свои решения и действия. Выполню вашу работу в срок и качественно!

Суд задает вопросы свидетелю после его допроса сторонами. Прения сторон и последнее слово подсудимого:. Первым слово предоставляется государственному обвинителю, в котором он излагает обвинение и просит назначить наказание.

Рецензия на сборник рассказовНаписать курсовую работу на заказ в москве
Инновационный центр сколково реферат 2019Реферат по биологии на тему китообразные
Диссертация налог на добавленную стоимостьДеловое общение контрольная работа
Экономические права человека рефератТемы курсовых работ по начальному образованию

Затем слово предоставляется защитнику, в котором он пытается убедить присяжных заседателей в невиновности своего подзащитного. Подсудимому предоставляется последнее слово. Присяжные удаляют для вынесения вердикта по данному делу. Постановление приговора:. Суд удаляется в совещательную комнату для вынесения вердикта по делу. Провозглашение приговора:. Суд возвращается в зал судебного заседания и провозглашает приговор. Суд спрашивает у подсудимого и потерпевшего понятен ли им приговор, согласны ли они с.

Анализ проведенного занятия и оценка работы учащихся:. При оценке работы учитываются не столько результаты процесса вердикт присяжныхсколько уровень мотивации и активности, свобода варьирования правовыми нормами, способность к управлению вниманием в изменяющихся условиях, дикция, ораторское искусство, внешний вид и т. Задача учителя: отметить и курсовая работа по методике преподавания права оценить работу каждого учащегося, показать возможные варианты развития событий на суде, отметить слабые и сильные доводы и приёмы обеих сторон.

Главный вывод, который делается по завершении ролевой игры — это ответственность юриста за судьбу человека. Учащиеся на наглядном примере видят подтверждение устоявшегося общественного мнения, что в суде не всё зависит от закона, а многое — от профессионализма работников суда.

Одной из ведущих отраслей российского права является уголовное право, регулирующее важную сферу человеческих отношений, определяя, какие поступки людей опасны для общества, государства, человека, и устанавливая наказания за их совершение. Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. В конце урока учитель подводит итог деятельности учащихся, высказывает недочеты, проверяет записи и выставляет оценки. Использование интерактивных математических тренажеров в начальных классах.

Этот опыт и это понимание могут помочь более осознанно подойти к выбору направления будущего профессионального обучения. Домашнее задание:. Прочитать параграф 68, ответить на вопросы, подготовить рефераты по одной из тем в учебнике на выбор. Ответить на вопросы. В последние годы интерес к нетрадиционным формам уроков права значительно возрос. Данный интерес объясняется различными преобразованиями, которые происходят в нашей стране.

Они создали условия для введения в образование новых форм уроков, активного внедрения в отчет практика заключение различных педагогических методов, способов развития интереса у учащихся старших классов. В данном контексте Государственный общеобразовательный стандарт — это средство обеспечения стабильности запланированного уровня качества образования и его постоянного воспроизводства и развития.

Нестандартные уроки права в старшей школе представляют собой достаточно сложную систему. И для того, чтобы эффективно, удачно, профессионально использовать такие уроки на практике, нужно знать теоретические аспекты современного нестандартного урока, а также усвоить особенности его использования в старшей школе, которых следует придерживаться для того, чтобы осуществить какой-то определенный педагогический замысел. Настоящий урок курсовая работа по методике преподавания права это такой урок, на котором на все и на всех хватает времени и внимания.

Курсовая работа по методике преподавания права 3132223

Нестандартный урок по праву можно считать настоящим уроком. На таких уроках дети активно включаются в учебный процесс, творчески мыслят, не ждут конца урока, не следят за временем.

Урок приносит им большую радость познания. Большим плюсом нетрадиционных уроков является то, что они побуждают слабых учащихся принимать участие, думать над заданиями, вселяют в них уверенность и желание активного участия и познания. Благодаря нетрадиционным видам обучения ученики быстрее и лучше усваивают программный материал.

Из всего видно, что нестандартное обучение имеет множество достоинств и все чаще должно внедряться в старотипные школы. Однако необходимо отметить, что слишком частое обращение к подобным формам организации учебного процесса нецелесообразно, так как нетрадиционные уроки могут быстро стать традиционными, что, в конечном счете, приведет курсовая работа по методике преподавания права падению у учащихся интереса к предмету.

курсовая работа по теме методика преподавания

Конституция РФ. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря г. N г. Давыдов Г. Певцова Е. Теория и методика обучения праву, М. Подласый И. Педагогика: Учеб. Сидоров С. Соколова Л. Нестандартный урок в старших классах: сущность, признаки, типология, функции. Вестник Балтийского федерального университета. Канта г. Шишков С. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по курсовая работа по методике преподавания права базе из материала. Вход Регистрация. Забыли пароль?

Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Курсовая работа на тему: "Нестандартные формы уроков права в старшей школе". В соответствии с указанной целью, можно выделить следующие задачи: 1.

Лакоценина выделяют классы нестандартных уроков на основе ключевых особенностей содержания и организации учебно-познавательной деятельности: 1. Нестандартные формы обучения праву Нестандартный урок — это учебное занятие, имеющее нетрадиционную неустановленную структуру, это импровизированное занятие.

Подласым: Уроки — деловые игры - это учебные занятия широкой сферы применения. Основной этап 1. Команды занимают места в соответствии с полученными ролями 2. Задание на урок Составить протокол судебного заседания 4. Фронтальный опрос Фронтальный опрос. Вопросы: 1. Судебное производство Стадия I — подготовительная - Председательствующий открывает судебное заседание и оглашает, какое дело подлежит рассмотрению.

Вынесение вердикта присяжными заседателями Присяжными заседателями являются ученики из параллельного класса. Вынесение приговора Суд удаляется для вынесения приговора.

Вопросы учителя - Каким может быть приговор? Там дело рассматривается с точки зрения соблюдения уголовно-процессуального закона На каждый вопрос мин 2. Ответы на вопросы поставленные начале урока Назовите основные особенности уголовного процесса. Урок проводится в форме игры на русском и английском языке Ход игры: 1. Требования к уроку: Соответствие типа семинара целям и содержанию занятия. Пример: Ход урока: 3 мин Основная часть урока ответы учащихся Уголовное наказание, его признаки и цели.

Требования к урокам творчества: Создание ситуации успеха: выбор задания по интересам, свобода самовыражения; обеспечение комфортности процесса познания и творчества, поощрение наиболее интересных и неординарных способов выполнения заданий.

Критерии оценивания итогов: - аргументированное обоснование выбранного вида деятельности; - изложение сути, комментирование полученных результатов; - демонстрация их возможного практического применения; - ответы на возникшие в ходе защиты вопросы; Рассмотрим урок творчества на примере проектного задания.

План проекта: Понятие и источники семейного права. Требование к уроку — консультации: Наличие необходимого оборудования урока. Своевременная подготовка консультантов: - в освоении теоретического материала; - в совершенствовании практических навыков; курсовая работа по методике преподавания права в расширении знаний, превышающих базовый уровень; - в организации исследовательской деятельности, проведении эксперимента. Например: С какого возраста несовершеннолетний может подлежать уголовной ответственности?

Методика преподавания основ права (правоведения) в школе

Требование к уроку - зачёту: Своевременное определение вопросов-заданий различной степени трудности. Коррекция знаний учащихся на основе диагностики и самодиагностики; Пример урока: План урока-зачета: Организационный момент мин - вступительное слово учителя.

Определение темы и целей урока ; - учащиеся рассаживаются по местам, убирают все в портфели, оставляя только двойной листок бумаги и ручку. Основная часть урока 30 мин : - учитель раздает учащимся зачетные вопросы по пройденной теме 2 мин ; - учащиеся пишут ответ на полученный вопрос 20 мин ; - учащиеся сдают листочки с ответами преподавателю 2мин ; - учитель проверяет письменные ответы учащихся 5 мин.

Завершающая часть урока 10 мин - учитель объявляет результаты написания ответов на зачетные вопросы; курсовая работа по методике преподавания права проставляет зачеты в дневники; 4. Домашнее задание Подготовить сообщения по уголовному праву, тему учащиеся могут выбрать. План урока: Организационный момент мин Вступительное слово учителя учитель сообщает тему контрольной работы, объясняет задания.

Завершающая часть урока мин : Учащиеся сдают тетради с выполненной контрольной работой. Административная дееспособность у гражданина РФ возникает:. Административный штраф как мера административного наказания относится к числу мер:. В качестве обстоятельств, отягчающих административную ответственность, не используются:.

Дела об административных правонарушениях, влекущие административное выдворение за пределы РФ, рассматривают: .