Курсовая работа по стилистике русского языка

Владлена

Метод деятельности представляет собой совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи. Занимательное путешествие по страницам истории русской лингвистической науки: Методические рекомендации и дидактические материалы. Оно активно используется в исследованиях языка СМИ, но принадлежит самостоятельной научной области психологии, поэтому с этим базовым понятием студенту придется обращаться особенно осторожно. Бизнес-план от дней от руб. Карамзин боролся за установление единых норм, требовал освободиться от влияния трех стилей и церковнославянской речи, использовать новые слова, в том числе заимствованные. Поэтому если ваш преподаватель направит корректировки, то смело переправляйте их нам.

При этом функциональная стилистика признается методологически более широким направлением. Теоретической основой функциональной стилистики является идея о том, что язык и неязыковые экстралингвистические факторы, сопутствующие интеллектуально-духовной деятельности человека, выступают в единстве, поскольку неязыковые факторы влияют на процесс и специфику речепроизводства.

Предмет исследования функциональной стилистики это речевая организация речевая системностьто есть не структура языка, не сами по себе языковые средства, а принципы их отбора и сочетания в курсовая работа по стилистике русского языка сферах деятельности, в зависимости от конкретных коммуникативных условий общения, от целей этого общения.

В стилистике ресурсов основной путь анализа от средств к функциям; то есть здесь главной целью является ответ на вопрос: как те или иные стилистические средства языка используются в текстах отдельных произведений, авторов, жанров и т.

В функциональной стилистике общий подход и методика исследования противоположны от функций к средствам. Центральной целью анализа является ответ на вопрос: какими языковыми и речевыми средствами реализуются основные функции речевых разновидностей функциональных стилей, подстилей, жанровкак экстралингвистическая основа стилей влияет на формирование речевой организации, речевой системности стилей.

Функциональный подход к исследованию языка называют функциональным методом. Этот метод основан на признании деятельностной природы языка, то есть язык понимается как интеллектуально-эмоциональная деятельность человека. Лингвистические явления рассматрива- Что такое научная работа? Курсовая работа. Дипломная работа. Бакалаврская работа. Цели изучения дисциплины. Цель дисциплины курсовая работа по стилистике русского языка текстовой компетентности аспирантов для создания академических текстов разных жанров, в том числе написания кандидатской диссертации.

Программа рассчитана на 68 часов в год. Методические рекомендации по написанию реферата Написание реферата является - одной из форм обучения студентов, направленной на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов; -. ПЛАН самая краткая запись, определенная последовательность, краткая программа изложения содержания. План позволяет отражать наиболее существенное, главное в содержании. Технология работы с текстом занятие 5 как написать и получить Что же такое курсовая работа; Объект; Структура доказательства актуальности; Противоречия; Основа основ; Структурные элементы введения; Методика.

Целью освоения. Приложение 9 Как подготовить реферат Реферат от лат. Методические рекомендации по самостоятельной работе Самостоятельная работа планируемая учебная, учебноисследовательская, научно-исследовательская работа аспирантов, выполняемая во внеаудиторное аудиторное. Этапы написания реферата Реферат краткое изложение содержания книги, статьи или нескольких работ по общей тематике, а также доклад с таким изложением.

Критерии оценивания сочинения для поступающих в 10 социальногуманитарный класс При оценивании сочинения учитываются следующие критерии: 1. Объем работы, 2. Самостоятельность, 3. Глубина понимания проблемы. Формируемые компетенции: Паспорт фонда оценочных средств ОК способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; ОПК готовностью осуществлять профессиональную деятельность, основываясь на знании.

Профиль Периодическая печать Перечень компетенций: способность ориентироваться в наиболее распространенных. Методические рекомендации по подготовке выпускных квалификационных работ на кафедре макроэкономической политики и стратегического управления экономического факультета МГУ имени М. Ломоносова на программе. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Журналистика ст. Ушинского проводится.

Курсовая работа по стилистике русского языка 9131

Умение изложить свой опыт, критические замечания необходимы. Статус документа Пояснительная записка Рабочие программы по литературе составлены на основе федерального компонента государственного. Пишем реферат Уважаемый студент! Вам задали реферат? Не спешите воспользоваться ресурсами всемирной паутины. Познакомьтесь с информацией о работе с рефератом, с требованиями к форме, содержанию и оформлению. Краткое содержание программы Программа включает сведения о порядке проведения вступительного экзамена в аспирантуру по направлению подготовки Цели и задачи дисциплины: Изучение литературы направлено на достижение следующих целей: - воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной.

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Данная программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, которая предусматривает. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Экономические и правовые исследования финансовых вопросов в настоящее. Письменные работы в идеальном случае должны выстраиваться в последовательную цепь исследовательской деятельности студентов на тему пасха избранной ими теме.

Что такое конспект и как его составлять Конспект это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения. Конспект краткая запись содержания чего-нибудь, выделение главных идей. Настоящее Положение об организации работы по подготовке, экспертизе и изданию учебных, учебно-методических пособий, методических рекомендаций, практикумов. Методические указания по написанию и оформлению рефератов Реферат письменная работа по определенной научной проблеме, краткое изложение содержания научного труда или научной проблемы, является действенной.

Аннотация к рабочей программе по родному русскому языку и литературе классы ФК ГОС Данная рабочая программа по курсовая работа по стилистике русского языка русскому языку и литературе разработана для обучения в классах на основе:. Методические указания студентам Методические указания студентам очной формы обучения представлены в виде: методических рекомендаций при работе над конспектом лекций во время проведения лекции; методических.

Методические рекомендации по подготовке и защите курсового проекта по экономике предприятия 1. Курсовой проект: сущность, особенности, требования 2. Структура курсового проекта 3. Порядок подготовки. Аннотация к рабочей программе по русскому языку классы ФГОС Рабочая программа по русскому языку для учащихся классов составлена с учетом Федерального закона ФЗ от Литература Цели и задачи литературного образования Литература учебный предмет, освоение содержания которого направлено: на последовательное формирование читательской культуры через приобщение к чтению.

Цель и задачи изучения дисциплины учебного курса Цель формировать углубленные представления курсовая работа по стилистике русского языка специфике как творческой деятельности.

Курсовая работа

Рекомендации для учащихся по написанию и оформлению научно исследовательской работы Памятка 1 ПРОБЛЕМА исследования понимается как категория, означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать. Пояснительная записка. Программа элективного курса составлена согласно требованиям Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования, на основе авторской.

Левушкина О. Аннотации рабочих программ дисциплин модулей Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы, направление подготовки: Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования К проверке по пяти критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие. Рабочая программа по русскому языку 9 класс базовый уровень Настоящая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования.

Уметь работать по алгоритму Уметь сам-но составлять алгоритм Использовать приемы самоконтроля Оценивать деятельность свою и одноклассников Организовывать учебную работу на уроке Планировать выполнение. Способность понимать сущность журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками медиапроизводства; индивидуальную и коллективную.

Приложение 4 к письму Рособрнадзора курсовая работа по стилистике русского языка Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими.

Башаркина Организация учебной работы по подготовке современного специалиста, обучающегося на уровне высшего образования, направлена не только на получение. Планируемые результаты обучения Цель курса: формирование коммуникативных умений учащихся при работе над текстом.

Урок 14. Публицистический стиль и сферы его функционирования. Часть 2

Паспорт проекта методические рекомендации Различия в заполнении паспорта исследовательского проекта и паспортов информационного, творческого, организационного и других проектов Паспорт исследовательского. Курс направлен на получение дополнительных теоретических знаний.

На какую оценку вы защитили последнюю работу? Основные жанры научного стиля. Обнорский, А. Картотека цитат.

Аннотация к рабочим программам по литературе для классов Рабочие программы по литературе составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Особенности формулировок тем сочинений Подходы к разработке формулировок тем итогового сочинения определяются задачами его введения: выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную.

Критерии оценивания итогового сочинения изложения Москва, 06 Оглавление. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования Приложения 1 от Самые важные результаты 3 мин. Выводы, какие вы можете сделать из работы 3 мин. Необходима адаптация устной речи к особенностям ее восприятия. Для этого важно не дублиро- вать полностью текст на экране.

В презентацию включайте информацию, которую проще увидеть, чем рассказать таблицы, иллюстрации к тексту, сложные определения, схемы и т. И наоборот, только проговаривайте текст, объясняющий ваши выводы, логические переходы курсовая работа по стилистике русского языка слайдами. В нем совершенно недопустимы ошибки, то есть он должен соответствовать нормам русского языка. В устной речи не обязательно придерживаться строго научного стиля — он может быть более эмоционален.

В устной речи ошибки менее заметны. Необходимо также учитывать особенности восприятия устной речи, то есть строить более короткие предложения и использовать простые формы предложений. Но предложения должны быть законченными. Темп речи должен быть медленнее обычного общения. Необходимо использовать различные интонации, паузы, подчеркивать логическим ударением важные моменты.

В первый раз доклад займет больше времени, чем в последующие разы. Можно просто попросить повторить вопрос. Самое главное — будьте доброжелательны и снисхо- дительны к аудитории. Безусловно, за минут невоз- можно разобраться в курсовая работа по стилистике русского языка работе настолько хорошо, как раз разобрались в ней. Воспринимайте задаваемые вопросы как попытку разобраться и понять. Введенская Л. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов.

Русский язык и культура речи: Учебное пособие. Презентация является собственностью авторов.

[TRANSLIT]

Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и в иной форме, а также использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия авторов.

Воробьев, Г. В самом тексте курсовой работы вы будете, конечно, указывать полное библиографическое описание источника цитаты, при этом следует указывать и страницу в электронном издании, если

Определяешь проблему, формулируешь тему работы Знакомишься с литературой по данной проблематике Определяешь методы исследования Собираешь собственный материал. Поскольку ваша задача - написать сочинение- рассуждение, то необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи.

Интеллект человека психология рефератЭкономическая оценка водных ресурсов рефератБалет дон кихот доклад
Курсовая работа развитие речи на уроках литературыДоклад религия как социальный институтДоклад осень в музыке
Отчет по производственной практике в социальной защите населенияРеферат глобальные проблемы современности экологическая проблемаРоль коммуникации в управлении реферат
Экономическое развитие и технологии рефератКак считали древние люди докладВыдающиеся ученые анатомии реферат

Методическая разработка по естествознанию по теме: Как правильно написать и оформить исследовательскую работу. Ее объем зависит от предоставленных заданий в среднем не языка К сдаче курсовой работы необходимо подойти с особой серьезностью. Без положительного оценивания студент не будет допущен к занятиям следующего курса. Также оценка курсовой влияет на присваивание квалификации после сдачи дипломной работы.

Курсовая работа включает в себя не только подбор нужного материала по заданной тематике, но и проведение собственных исследований. Дипломная работа выполняется по окончанию учебного процесса. После ее сдачи формируется общая оценка студенту. Дипломная считается наиболее сложным студенческим трудом, русского ее основная цель — по максимуму отобразить уровень знаний студента всего пройденного материала.

Наша компания предлагает оформить заказ на написание студенческих работ любой сложности. Мы гарантируем высокое качество передачу работы точно в указанный срок. Каждую работу мы ведем до полной сдачи. В случае защиты диплома мы вносим все необходимые коррективы до языка принятия преподавателем.

Все работы уникальны и создаются специально для каждого заказчика. Созданный нами реферат или курсовая есть только в одном экземпляре — у Вас на столе и у вашего преподавателя, конечно! Именно поэтому многие наши клиенты, заказав однажды, продолжают это делать в процессе всего оставшегося учебного процесса. Выберите город:. Данный сайт не является средством массовой информации.

Написание курсовых, дипломных, контрольных работ по стилистике С гарантией качества и сроков. Получите расчёт стоимости своей работы Дипломная работа Презентация к диплому Реферат Курсовая работа Контрольная работа Магистерская Диссертация Отчет по практике Задачи Ответы на билеты и тесты Перевод с иностранных языков Научные статьи Шпаргалки Эссе Лабораторная работа Практическая работа Кандидатская диссертация Дневник по практике Отчет по производственной практике Отчёт по учебно-ознакомительной практике Нормоконтроль Бизнес-план Доклад Чертежи Рецензия Докторская диссертация Отчёт по преддипломной практике Научная статья ВАК Научная статья Scopus Монография Кандидатский автореферат Докторский автореферат Магистерский автореферат Аспирантский автореферат Диссертации Для того, чтобы отправить Вам расчёт в числе первых - рекомендуем Заполнить подробную форму Согласен на обработку моих персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности Получить расчёт стоимости.

Время для звонка - - - - - - Прикрепить языка. Курсовая работа узнать цену от 4 дней от руб. Контрольная работа узнать цену от дней от руб. Студенческие работы Научные работы. Стилистике с иностранных языков от 3 дней от руб. Шпаргалки от дней от 50 руб.

Эссе от 3 дней от руб. Лабораторная работа от 3 дней от руб. Практическая работа от 1 дней от руб. Дневник по практике от дней от руб. Отчет по производственной практике от дней от руб. Основные требования, которым. Современный русский литературный язык многофункционален, используется в различных сферах деятельности человека. Основные из них: политика, наука, культура, словесное искусство, образование, бытовое общение, межнациональное общение, печать, радио, телевидение.

Если сравнить разновидности национального языка просторечие, территориальные и социальные диалекты, жаргонылитературный язык играет ведущую роль.

Он включает в себя оптимальные способы обозначения понятий и предметов, выражения мыслей и эмоций. Между литературным языком и нелитературными разновидностями русского языка происходит постоянное взаимодействие, курсовая работа. Ярче всего это обнаруживается в сфере разговорной речи. В научной лингвистической литературе выделены основные признаки литературного языка: 1 обработанность; 2 устойчивость; 3 обязательность для как реферат в ворд носителей языка ; 4 нормированность; 5 наличие функциональных стилей.

В основе литературного языка лежит понятие нормы. Языковая норма — это наиболее распространенные из числа существующих, закрепившиеся в практике образцового использования, наилучшим образом выполняющие свою функцию языковые варианты.

Нормативными считаются языковые средства, для которых характерны: 1 регулярная употребляемость; 2. Основное собрание норм — это словари, справочники и учебники.

Нормы правописания орфографические отражены в орфографических словарях, нормы произношения — в орфоэпических. Стилистические нормы представлены в виде стилистических помет в толковых словарях прост.

  • Текст на них располагают обычно в центре, нижняя и верхняя части предназначены для необходимых пометок: паспортизация материала, атрибуция исследуемой единицы.
  • Средства литературного языка лексика, грамматические конструкции и др.
  • Срезневский, Ф.
  • Вы есте гости.
  • Литературный язык отличается универсальностью, на его базе создаются научные сочинения, публицистические работы, он лежит в основе деловой речи и беллетристики.
  • Анализируя любой фрагмент журналистского произведения в любом заданном нашей темой аспекте, мы должны рассматривать этот фрагмент с позиций, во-первых, целого медиатекста, а во-вторых, с еще более широких позиций места этого текста в решении собственно журналистской задачи.
  • Мы можем предложить вам несколько проверенных приемов организации такой работы.

Раздел языкознания, предметом которого является теория и практика составления словарей, называется лексикография. Литературный язык характеризуется рядом особенностей: 1. Это кодифицированная разновидность русского языка, обычно связанная с письменной формой общения; она ориентирована на фиксацию и как бы рассчитана на запись и воспроизведение записанного. Ведущая форма литературного языка — письменная, хотя она встречается и в устной форме.

Становление устной формы литературной речи относится к началу Х1Х века и продолжалось на всем протяжении ХХ века. Литературная речь служит средством реализации всего комплекса знаний, накопленных носителями русского языка в связи с прогрессом в области материальной и духовной культуры; именно поэтому литературная речь имеет все более расширяющуюся сферу своего применения: она используется во всех видах человеческой деятельности и тем самым служит средством общения на большей территории по сравнению с другими формами русского языка.

Литературная курсовая работа по стилистике русского языка характеризуется такой системой норм, которые квалифицируются как образцовые; именно поэтому такие нормы выступают в сознании носителей языка как общеобязательные, а сама литературная речь воспринимается как противопоставленная диалектной и социально- ограниченной.

Система норм русского языка подвергается кодификации; она прививается в процессе обучения, распространяется с помощью учебных пособий, словарей.

Курсовая работа по стилистике русского языка 2818

Литературной речи свойственна избирательность. Отбор языковых средств — едва ли курсовая работа по стилистике русского языка важнейшая из курсовая работа по стилистике русского языка развития. Итак, литературный язык — это: 1 язык общенародной культуры; 2 язык общения культурных людей; 3 язык, имеющий твердые нормы, о сохранности которых заботится все общество.

Современный русский язык многофункционален, т. Средства литературного языка лексика, грамматические конструкции и др. Использование тех или иных языковых средств зависит от типа коммуникации. Он составляет высшую форму национального языка. Литературный язык — это язык культуры; это язык культурных людей.

Современный русский литературный язык выполняет оба эти назначения. В связи с этим на первый план выдвигается проблема формирования языковой, доклад по теме фольклор и лингвистической компетенции учащихся. Таким образом, акцентируется внимание на усилении практической и речевой направленности обучения, а также значительное место отводится воспитанию у школьников научно- лингвистического мировоззрения.

Сегодня потребность в научности преподавания русского языка признаётся многими педагогами. Необходимо отметить, что на такой же позиции стояли учёные и методисты и в XIX веке, которые непременной составляющей научного принципа признавали историзм в объяснении материала.

Практическая значимость введения в курс средней школы элементов истории языка очевидна. Предметом школьного изучения является современный русский литературный язык. История же русского языка как специальная дисциплина в программу средней школы не входит. Однако известно, что учителя-словесники на практике часто сталкиваются с такими фактами современного русского языка, объяснение которых требует знания исторической грамматики.

Обучая школьников современным языковым нормам, учитель сам должен хорошо знать процесс их становления, историческую обусловленность, а также тенденции в развитии современного курсовая работа по стилистике русского языка языка.

Без этих знаний немыслимо. Таким образом, знание исторических процессов в развитии русского языка необходимо учителю-словеснику. Историзм… — одна из важнейших особенностей языкознания. Без внимательного и всестороннего исследования прошлого нельзя правильно понять и предвидеть будущее…. Прогрессивные педагоги осознают, что одним из основных направлений развития современного среднего образования является научный принцип изучения предметов.

В педагогике принцип научности требует, чтобы содержание обучения знакомило учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами, отражало бы современное состояние наук. Для курса русского языка таким принципом признается историзм в подаче материала, который, по словам Н. Здесь необходимо отметить, что принцип сознательности и активности учащихся в обучении, — один из самых главных принципов современной дидактической системы, реализующийся при условии, если программный материал усваивается путем активной мыслительной деятельности: сравнений и сопоставлений; выделения причины и следствия; классификации и обобщений и т.

Исторические же экскурсы и сравнения при изучении языка помогут 1 Филин Ф. Изучение русского языка на современном этапе. Историзм на уроках грамматики. Главное внимание при отборе материала для курсовая работа по стилистике русского языка комментирования должно быть уделено его практической направленности.

Данный принцип предусматривает, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач. Следовательно, необходимо привлекать только такие исторические сведения, которые освещают процесс развития основных грамматических категорий, объясняют внутреннюю логику и обусловленность существующих сейчас языковых явлений разного уровня. Должен учитываться и такой принцип дидактики, как доступность, требующий учета возрастных особенностей развития учащихся, анализа материала с точки зрения их реальных возможностей и такой организации обучения, чтобы они не испытывали интеллектуальных, моральных и физических перегрузок.

Укажем еще на один принцип, которому отвечает историзм на уроках русского языка. Это принцип развивающего и воспитывающего характера обучения, направленный на всестороннее развитие личности и индивидуальности учащегося.

Таким образом, историческое комментирование русского языка отвечает важнейшим принципам дидактической системы, что позволяет говорить об актуальности включения элементов истории в курс русского языка в средней школе. Значимым аспектом является обеспечение лингвистической компетенции учащихся в преподавании русского языка.

Важность данного направления в курсе русского языка подчёркивалась прогрессивными педагогами и учеными ещё в XIX веке. Так, известный русский лингвист А. Ужели за этой элементарною целью гимназическое преподавание отечественного языка не может и не должно преследовать никаких высших задач, исторического понятия о его жизни, прошедших судьбах, направлении развития, диалектических разветвлениях, отношениях к языкам родственным и т.

Стилистика русского языка

В настоящее время, говоря о лингвистической компетенции, акцентируют внимание на этапах развития отечественной русистики, о видных учёных, которые совершили открытия в законах русского языка, его нормах и функциях. Данная проблема стоит сегодня достаточно остро. Результаты анкетного опроса показали, что школьники практически не имеют представления о научном вкладе выдающихся языковедов. При этом кроме М. Ломоносова, В.

Даля, реже — С. Ожегова, учащиеся никого более не называют. О преподавании отечественного языка в наших гимназиях.

Курсовая работа по стилистике русского языка 5172468

Иванова, Б. Такие данные курсовая работа по стилистике русского языка В. Между тем знакомство школьников с незаурядной личностью языковеда не только помогает расширить лингвистический кругозор учащихся, но и облегчает процесс самопознания, который интенсивно протекает в подростковом возрасте.

В этот период ребёнок стремится быть взрослым и равняется на него как на образец. Ориентиром для учащегося в такой момент могут стать личности интересные, яркие, какими и были многие лингвисты. Учащиеся нуждаются в идеале, то есть ориентире для личностного роста. Можно говорить о том, что процесс формирования идеала в сознании ученика протекает в двух аспектах: нравственном и языковом. Нравственный состоит в знакомстве учащихся с незаурядной личностью и стремлении равняться на него, а языковой позволяет обогатить лексикон учащихся, развивать речевые способности, так как восприятие языкового образца способствует соблюдению речевых норм и формированию научного взгляда на родной язык.

Все приведённые выше доводы свидетельствуют об актуальности формирования лингвистического мировоззрения у школьников. Занимательное путешествие по страницам истории русской лингвистической науки: Методические рекомендации и дидактические материалы.

Основы общей психологии: В 2 т. Таким образом, введение исторического комментирования в курс современного русского языка является одним из основных способов, который позволяет учащимся овладеть универсальными учебными действиями. Историзм обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Объяснительная записка к программе определяет стратегию и тактику преподавания. Для анализа отобраны действующие программы для классов, представляющих системный курс по русскому языку. В программе по русскому языку авторы программы М. Баранов, Т. Ладыженская, Н. Вместе с тем в нее включаются элементы общих сведений о языке, об истории языка Обращение учащихся к этимологии видится авторами на этапе словарно- лексической работы, что, безусловно, привлекает внимание учащихся к исконному значению слова.

Вместе с тем единичные обращения школьников к этимологическому анализу слова не формируют устойчивого навыка поиска. Таким образом, в программе под редакцией М. Баранова упомянуто о необходимости введения сведений по истории языка, однако использование этих сведений ограничивается в основном сферой работы над словом с точки зрения его лексического значения, этимологического анализа, исторического комментария устаревших слов.

Программа по русскому языку авторы программы М. Разумовская, Курсовая работа по стилистике русского языка. Львова, Г. Богданова, В. Авторы программы отмечают особую роль работы с понятием внутренней формы слова и реферат по математическому моделированию с ним практическими навыками, подчеркивают важность в работе по русскому языку семантического аспекта изучения языковых явлений для языкового развития учащихся, что представляется нам чрезвычайно ценным и продуктивным в плане исторического изучения русского языка.

В программе по русскому языку авторы В. Бабайцева, А. Еремеева, А. Купалова, Г.

Лидман-Орлова, С. Молодцова, Е. Никитина, Т. Пахнова, С. Пименова, Ю. Пичугов, Л. Талалаева, Л. Формирование у школьников на базе усвоения ими определенной системы знаний о языке, умений и навыков полноценно, грамотно в широком значении этого слова пользоваться богатыми. Задачи обучения русскому языку предусматривают дать учащимся представление о языке как развивающемся явлении, что также поддерживает идею системности получения и усвоения знаний по языку и о языке. Однако содержание преподавания ориентировано в основном на формирование орфографических и пунктуационных навыков, усиление практической направленности в обучении, и поэтому, например, из трех видов анализа состава слова оставлен только морфемный словообразовательный и этимологический, по мнению авторов программы, не являются основными для нужд школьной практики.

Таким образом, авторы программы под редакцией В. Бабайцевой, не устанавливая в программе прямой связи между формированием практической грамотности и постижением развития языка как системы, взаимообусловленности правописания и этимологии, подчеркивают, что русский язык является важнейшей частью национальной культуры русского народа.

Это курсовая работа по стилистике русского языка для изучения русского языка с исторической точки зрения представляется принципиально важным, так как предполагает изучение языка как национального достояния. Выделение при этом нескольких видов компетенций связано с приоритетными задачами обучения русскому языку.

Как написать план для курсовой работы

Особо следует подчеркнуть значимость культуроведческого аспекта в преподавании русского языка, основанного на включении национально-культурного компонента в процесс и содержание изучения языка, на создании контекста курсовая работа культуры 1 и 1 Быстрова Е.

Филологическое образование в школе: состояние, перспективы развития. В развитии идеи изучения русского языка в школе как национального феномена, формирования у школьников ценностного отношения к языку автор идеи - А. Дейкина стилистике, которая стала определяющей для преподавания русского языка в современной школе, курс истории языка имеет специальное назначение.

Основными целями преподавания истории языка как структурно- содержательного компонента школьного курса являются следующие: - познание истоков национальной и духовной культуры народа, отраженной в русском языке, - усвоение учащимися закономерностей исторического развития системы языка, выдающихся достижений в области развития лингвистической мысли, - формирование личностного ценностно-ориентированного языкового мировоззрения учащегося, основанного курсовая работа по стилистике русского языка традициях русской национальной духовности.

Для достижения целей изучения истории языка как структурно содержательного компонента необходимо решить ряд задач: - повысить интерес учащихся к изучению современного русского языка как результату исторического пути языка; - формировать языковое чутье ребенка, что открывает возможности постижения истины интуитивно, глубоко, национально; 1 Быстрова Е.

Русский язык в современной школе. Изучение истории языка имеет как теоретическую, так и практическую направленность и является частью единой научной концепции изучения языка, осуществление которой невозможно без изучения его истории. Положительный результат русского языка по истории языка достигается на основе принципов дидактики: научности, преемственности, доступности, системности, принципа активности в обучении, сознательности. Основным подходом к изучению истории русского языка избран на уровне методологии - феноменологический.

На методическом уровне - личностно-ориентированный и деятельностный подходы, что позволило организовать изучение истории языка как развитие познавательной деятельности и личности учащегося на основе решения учебных задач. Применение исторического метода должно выступать не как самоцель, а как средство постижения общих тенденций эволюции современного языка, что позволит обучающимся применить полученные знания на практике.

Особенности публицистического стиля. Анализ лингвистической информации как способ раскрытия смыслового содержания иноязычного поэтического текста. Особенности использования экспрессивно и стилистически окрашенной лексики в языке публицистики времён Великой Отечественной войны.

Функциональные стили русского языка. Роль языковой игры в реализации экспрессивно-оценочной стратегии в рекламном слогане. Стилистика русского языка. Практическая стилистика русского языка. Стилистическая окраска слов. Экспрессивно-оценочная лексика в женской речи в русской блогосфере на фоне турецкой блогосферы.