Реферат мышление речь язык

Аггей

Изучение проблемы взаимосвязи речи и мышления, их роли в общении и формировании сознания, физиологические основы. Существуют два различных случая употребления слова empty: 1 как точный синоним слов - null, void, negative, inert порожний, бессодержательный, бессмысленный, ничтожный, вялый и 2 в применении к обозначению физической ситуации, не принимая во внимание наличия паров, капель жидкости или любых других остатков в цистерне или другом вместилище. Но даже от-личник-вьшускник, специального факультета не всегда обнаруживает то чувство языка, как это делает- пятилетний ребенок, освоивший свой род-ной язык. Этот фактор обозначения становился яснее всего тогда, когда это было языковое обозначение, исходящее из названия, или обычное описание подобных обстоятельств средствами языка. Уорф пишет: "Мы расчленяем природу в направлении, подсказанном нашим родным языком. Речь имеет общественно-историческую природу.

Движение от мысли к слову по Выготскому, это превращение личностного смысла в общепонят-ное значение. Значение демонстрирует результат речепораждения и реали-зуется в речевом произведении. Превращение мысли в слово осуществля-ется во внутренней речи.

Согласно концепции Жинкина базовым компонентом мышления явля-ется особый язык интелекта. Этот язык имеет особую невербальную при-роду и представляет особую систему знаков, имеющий характер чувствен-ного отражения действительности в сознании. Практически-действенное мышление оказывает влияние на речь.

Наглядная ситуация может быть осмыслена с помощью предметно-действенного уровня мышления и реализует себя в усвоении языка. Словестно-логический вид мышления — бывает представлен едини-цами речевого потока, организованными в предложения.

Реферат мышление словестно-лигического мышления является то, что слова представляют со-бой абстрактнее значение, не имеющие никаких сходств с воспринимае-мыми образами. Но разве все эти знания получены человеком только с помощью анализаторов? Разве человек знает о мире только то, что дают ему ощущения и восприятие? Разумеется. Возможности познания окружающего мира с помощью анализаторов очень ограниченны. Человек очень мало знал бы об окружающем мире, речь бы его язык ограничивалось только, теми показаниями, которые дают зрение, слух, осязание и некоторые другие анализаторы.

Возможность глубокого и широкого познания мира открывает человеческое мышление. Что же такое мышление? В чем его сущность? Что у данной фигуры три угла или что потолок белый, доказывать не. Это воспринимается человеком непосредственно, с помощью анализаторов. А вот что квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равен сумме квадратов его катетов — этого никто не способен видеть непосредственно, как бы внимательно он ни вглядывался в прямоугольный треугольник и каким бы острым зрением ни обладал.

Такого рода познание не является непосредственным показанием наших анализаторов, а является, как говорят, опосредованным познанием. Что же такое опосредованное познание? Представим себе, что человек, сидящий в комнате, хочет узнать, какова температура снаружи.

Для этого есть разные возможности—почувствовать эту температуру своим кожным анализатором непосредственно выйдя на улицу или посмотреть на термометр, прикрепленный снаружи у окна. В последнем случае человек о температуре узнает опосредованно. Воспринимая одно, человек судит о другом. Но что нам дает такую возможность?

Почему, глядя на термометр, человек узнает о температуре, которую он не ощущает? Разумеется, потому, что он знает о связи объема ртути с температурой язык среды. Иначе говоря, опосредованное познание предмета или явления осуществляется посредством восприятия другого предмета или явления, закономерно связанного с первым.

Равным образом человек узнал и о химическом составе звезд опосредованно, не подвергая звездное вещество анализу в лаборатории, что невозможно, а изучая непосредственно видимый спектр, полученный путем разложения света далекой звезды.

Реферат мышление речь язык 1886475

Это стало возможным только благодаря тому, что человек раскрыл связь между химическим составом вещества и спектром излученного им света. Например, высоту самого высокого дерева можно узнать реферат мышление речь язык, если в солнечный день воткнуть палку в землю и заметить время, когда тень от палки будет равна ее высоте.

В этот момент и тень от дерева которую легко измерить будет равна высоте дерева. Как уже указывалось, опосредованное познание основано па наличии объективных отношений и закономерных связей между предметами и явлениями и осознании, понимании, знании человеком этих связей. Реферат мышление речь язык связи обычно скрыты, их нельзя воспринимать непосредственно. Для того чтобы выявить их, человек прибегает к мыслительным операциям — сравнивает, сопоставляет факты, анализирует их, обобщает, делает умозаключения, выводы.

Таким образом, мышление, во-вторых, есть познание отражение отношений и закономерных связей между предметами и явлениями окружающего мира. Оно дает возможность понять закономерности материального мира, причинно-следственные связи в природе и в общественно-исторической жизни, закономерности психики человека.

Рассмотрим еще один пример.

[TRANSLIT]

Что произойдет, если этот кусок дерева бросить в воду? А почему вы это знаете? Потому что в прошлом вы не раз видели плавающие куски дерева? Но ведь то были другие куски дерева, а этот кусок дерева вы в воду еще не бросали! Предвидеть, что произойдет в конкретном случае, мы можем потому, что отражаем общие свойства предметов и явлений в данном случае—общие свойства воды и дерева. Иными словами, мышлениев-третьих, есть обобщенное познание действительности, процесс познания общих и существенных свойств предметов и явлений.

С помощью реферат мышление речь язык человек познает, например, общие и существенные свойства металлов, общие свойства газов в отличие от общих свойств жидкостей, общие свойства треугольников, общие признаки глагола в отличие от общих признаков прилагательного и т. Теперь мы можем дать полное и развернутое определение.

Мышление — процесс опосредованного и обобщенного познания отражения окружающего мира.

Конкретизация — это мысленный переход от общего к единичному, которое соответствует этому общему. Суждения бывают общими, частными и единичными. Никто из нас никогда не видел ч не может видеть книги вообще, дерева вообще, собаки вообще, даже чело века вообще, так как нельзя представить себе предмета, абсолютно лишенного каких-либо индивидуальных признаков. Диалогическая речь, как правило, предъявляет меньше требований к построению связного и развернутого высказывания, чем речь монологическая или письменная; здесь не нужна специальная подготовка.

Сущность его в отражении:. Мышление расширяет границы познания, дает возможность выйти за пределы непосредственного опыта ощущений и восприятия.

Мышление дает возможность знать и судить о том, что человек непосредственно не наблюдает, не воспринимает. Оно позволяет предвидеть наступление таких явлений, которые в данный момент не существуют рассчитывать заранее затмения Солнца и Луны, орбиты космических кораблей, предвидеть ход общественно-исторического процесса и т.

Реферат мышление речь язык 1255

Мышление перерабатывает информацию, которая содержится в ощущениях и восприятии, а результаты мыслительной работы Проверяются и применяются на практике.

Согласно учению марксизма-ленинизма диалектический путь познания — от живого созерцания к абстрактному мышлению и от него—к практике. Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций: сравнения, анализа и синтеза, абстракции, обобщения и конкретизации. Сравнение — это сопоставление предметов и явлений с целью найти сходство реферат мышление речь язык различие между. Ушин-ский считал операцию сравнения основой понимания. Он считал, что мы познаем любой предмет, только приравнивая его к чему-то и отличая от чего-то.

В учебной деятельности школьника сравнение играет очень важную роль.

Язык определяет мышление?

Сравнивая, например, прилагательное и речь язык, операции умножения и деления, кислород и водород, треугольник и прямоугольник, лес, степь и пустыню, рабовладельческий реферат мышление речь язык феодальный строй, школьник глубже познает особенности данных предметов или явлений. Успешное сравнение предметов и явлений возможно тогда, когда оно целенаправленно, т.

Оно может быть направлено или на установление сходства предметов, или на установление различия, или на то и другое одновременно. Так, если изучают домашних животных, сравнивая их с точки зрения пользы для человека, сравнение может быть направлено на установление сходных признаков между. Если изучают строение и происхождение домашних животных, в ходе изучения могут устанавливать определенные различия между. Способы защиты от коррозии показали, что младшие школьники более успешно будут находить сходство между предметами, если при сравнении давать дополнительный предмет, отличный от сравниваемых.

Ученики сравнивают изображения домашних животных — коровы и овцы и сходных признаков усматривают не так. Если же продемонстрировать три картинки — корову, овцу к собаку, то учащиеся находят гораздо больше сходных признаков у коровы н овцы.

Определение понятия, виды и основные функции речи. Изучение проблемы взаимосвязи речи и мышления, их роли в общении и формировании сознания, физиологические основы. Операции мышления, обобщение и конкретизация.

Характеристика основных форм мышления. Проблема мышления и речи. Вопрос об отношении различных психологических функций и видов деятельности сознания.

Речь как средство социального общения, высказывания и понимания. Генетические корни мышления и речи. Ограниченность "следовых стимулов". Развитие мышления и речи человека. Основные функции и виды речи. Мышление в форме понятий, суждений и умозаключений. На протяжении всей жизни человека они подвергаются качественным изменениям, причем на каждом возрастном этапе приобретают свои особенности.

На первый взгляд кажется очевидным связь языка и мышления. Но так ли это реферат мышление самом деле? Можем ли мы ответить на этот вопрос?

Реферат мышление речь язык 1770

По мнению известного лингвиста Ф. Соссюра, мышление в его психологическом отношении - это бесформенная и смутная масса, которая похожа на туманность, где ничто не разграничено. А звуковая субстанция - это не более чем пластическая материя, которая в свою очередь делится на отдельные частицы, могущие служить необходимыми для мысли "означающими". У него, роль языка по отношению к мысли совсем не заключается в создании материального звукового средства для выражения идей.

Здесь скорее язык служит неким посредником между мышлением и звуком и притом таким образом, что их объединение неизбежно приводит к обоюдному разграничению единиц.

Реферат: Язык и мышление

И тогда мышление, которое по своей природе хаотично, вынуждено уточняться, разлагаясь. Однако советский реферат мышление речь язык Л. Выготский в своей работе "Мышление и речь " указывает на то, что нельзя отождествлять слово и мысль. Да и рассматривать, у него, нужно не мысль и слово, а значение слова, ибо звук без значения, пустой звук. Однако "…оно значение слова от авт. Более того, Л. Выготский идет. Он отрицает вообще участие языка в формировании элементарного мышления, опираясь на эксперименты, проводимые немецким психологом Келером и американским психологом Йерксом над обезьянами.

Суть их экспериментов заключалась в том, что человекоподобным обезьянам реферат мышление речь язык приманка, которую можно было достать, только используя какое-либо приспособление. Например, палку, если приманку нужно было подвинуть или сбить, или разбросанные ящики, которые нужно было составить друг на друга, если приманка была в подвешенном состоянии.

7 смертных грехов докладОборудование для мойки машин реферат
Инвалидность населения российской федерации рефератТема магистерской диссертации по информатике
Реферат на тему формы правления государстваИсповедь экономического убийцы рецензия
Эссе по английскому егэ на максимальный баллОсобенности вторичного рынка ценных бумаг контрольная работа

Данные опыты дали положительный результат, из чего следовало, что формирование элементарного, доречевого мышления происходит без участия языка. Выготский считает, что отсутствие речи и "представлений" являются основными причинами того, что между антропоидом и самым наипримитивнейшим человеком существует величайшее различие.

В подтверждение своих слов он приводит цитату Келера: "Отсутствие этого бесконечно ценного технического вспомогательного средства языка и принципиальная ограниченность важнейшего интеллектуального материала, так называемых "представлений", являются поэтому причинами того, что для шимпанзе невозможны даже малейшие начатки культурного развития" 2.

Было бы ошибочным полагать, что мы можем полностью осознать реальность, не прибегая к помощи языка, или что язык является побочным средством разрешения некоторых специальных проблем общения и мышления. Мы видим, слышим и воспринимаем так или иначе те или другие явления главным образом благодаря тому, что языковые нормы нашего общества предполагают данную форму выражения".

Это высказывание Эдуарда Сепира использовал Бенджамин Ли Уорф эпиграфом к своей работе "Отношение норм поведения и мышления к языку", реферат мышление речь язык которой он изложил свои мысли по поводу взаимодействия языка и мышления. Отношение американских лингвистов Э.

Определения мышлению и сознанию мы позаимствовали у психолога Столяренко Л. Вопрос об отношении различных психологических функций и видов деятельности сознания. Воспринимая одно, человек судит о другом.

Сепира и Б. Уорфа к проблеме языка и мышления можно обозначить так - язык определяет мышление. Работая в страховой компании Уорф еще до того, как он начал изучать Сепирачасто делал отчеты о произошедших возгораниях и пожарах. Через некоторое время он заметил, что не только сами физические обстоятельства, но и обозначение этих обстоятельств было иногда тем фактором, который, через поведение людей, являлся причиной пожара.

Этот фактор обозначения становился яснее всего тогда, когда это было языковое обозначение, исходящее из названия, или обычное описание подобных обстоятельств средствами языка. Так, например, около склада так называемых реферат мышление речь язык drums бензиновых цистерн люди ведут себя определенным образом, т.

Существуют два различных случая употребления слова empty: 1 как точный синоним слов - реферат мышление речь язык, void, negative, inert порожний, бессодержательный, бессмысленный, ничтожный, вялый и 2 в применении к обозначению физической ситуации, не принимая во внимание наличия паров, капель.

Обстоятельства описываются с помощью второго случая, а люди ведут себя в этих обстоятельствах, имея в виду первый случай.

Это становится общей формулой неосторожного поведения людей, обусловленного чисто лингвистическими факторами. Смысл рождается в сознании говорящего и не всегда понятен окружающим. Смысл соотносит-ся с мыслью и с исходным замыслом высказывания. Движение от мысли к слову по Выготскому, это превращение личностного смысла в общепонят-ное значение.

  • Мыслительная деятельность людей.
  • Леонтьев А.
  • Мы видим, слышим и воспринимаем так или иначе те или другие явления главным образом благодаря тому, что языковые нормы нашего общества предполагают данную форму выражения".
  • Операции мышления Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций: сравнения, анализа и синтеза, абстракции, обобщения и конкретизации.

Значение демонстрирует результат речепораждения и реали-зуется в речевом произведении. Превращение мысли в слово осуществля-ется во внутренней речи.

Согласно концепции Жинкина базовым компонентом мышления явля-ется особый язык интелекта. Этот язык имеет особую невербальную при-роду и представляет особую систему знаков, имеющий характер чувствен-ного отражения действительности в сознании.

Практически-действенное мышление оказывает влияние на речь. Наглядная ситуация может быть осмыслена с помощью предметно-действенного уровня мышления и реализует себя в усвоении языка.